Nombre de la obra: El milagro de Ana Sullivan
Autor: Willian Gibson
Pequeña biografía:
Nació en New York City el 13 de noviembre de 1914. Pasó la mayor parte de su juventud en el barrio de la ciudad llamado El Bronx. Se graduó en el City College of New York en 1938. Fue un novelista y dramaturgo estadounidense.
Leyó mucha literatura, en especial de ciencia ficción. La principal actividad de Gibson orientada al cine y la TV es, como fácilmente se puede comprender, trabajos de adaptación de sus novelas y cuentos; sin embargo, también escribió el guión para la película Alien 3 (1988). Además escribió numerosas obras de teatro incluyendo “El milagro de Ana Sullivan” (fue producida en Broadway llevada al cine).
Gibson, estuvo casado, desde 1940 hasta su muerte, con una psicoanalista llamada Margaret Brenman, tuvo dos hijos: Thomas y David William. Gibson murió en Stockbridge, Massachusetts, donde vivía, el 25 de noviembre del 2008, a la edad de 94 años.
A – ASPECTOS DE GÉNERO
Género: dramático
Subgénero: drama
Fecha en que se estrenó: 26 agosto de 2011
Unidad de tiempo: tres horas aproximadamente
Unidad de lugar: Teatro José Francisco Saybe
B – ASPECTOS ESCENOGRÁFICOS
Descripción del escenario: la obra se presentó en tres ambientes: la casa de los Keller, se puede observar el comedor y una lacenados puertas una da hacia la cocina y la otra hacia otro cuarto, la habitación de huéspedes, con un buró, cuadros, una mesa; la casa de jardín estaba vacía y luego fue amueblada, con una cama pequeña, una mesa, una silla mecedora y otros utensilios. El otro lugar en que se da pero brevemente, es la institución Perkins.
Vestuario:
Kate: Usaba ropa formal, aproximadamente del siglo XIX, sus trajes eran ostentosos, de colores pasteles, zapatos altos y guantes.
Helen: Utilizaba vestidos largos con manga larga, revuelos de colores suaves y zapatos oscuros, cómodos, cabello suelto.
Ana Sullivan: en su primera aparición usó un vestido azul acorde a la época, pero también usaba algo parecido a un uniforme de institutriz, muy formal, manga larga, chaleco, siempre usaba lentes.
Tía Ev: usaba vestidos muy finos, largos y elegantes, de colores vivos, zapatos altos.
Keller: usaba trajes de gala, pantalón de tela, camisa manga larga, chaleco, corbata, saco y a veces sombrero.
James: usaba trajes de gala de un solo color combinando los zapatos, utilizó traje color verde, café, azul y calzado formal.
Anagnos: traje formal, pantalón de tela saco y corbata, bata blanca de doctor.
Martha: vestido de niña largo, con vuelos, flojo.
Percy: overol de jean azul oscuro y camisa blanca por dentro, zapatos de trabajo.
Viney: uniforme de sirvienta (vestido largo), cabello cubierto por un paño blanco, zapatos cafés.
Sirvientes: uniforme.
Niñas ciegas: uniforme largo blanco, con revuelos y mangas, el cabello cubierto con unos paños blancos, zapatos negros.
Empleo de luces:
En el primer acto de la impresión de ser de tarde por el empleo de las luces. Hay un cambio en las luces en las escenas en que Ana Sullivan escuchaba la voz de su hermano muerto, se tornan color rojo. Bajan las luces en el momento de cambiarla escenografía. Por otro lado en el momento en que se da el milagro de Ana Sullivan los reflectores se centran en Helen para resaltar y dar magia a la escena.
C – ASPECTOS EXTERNOS
Partes en que se divide:
La obra se divide en tres actos y dos intermedios de 15 y 10 minutos
Planteamiento:
Presentación:
Es un día por la tarde y Helen es bebe pero está muy enferma y sus padres (Kate y el Capitán) están muy preocupados, el doctor revisa a Helen, Kate, su madre se da cuenta de que su pequeña ha perdido la visión y la audición. Luego Helen crece y se vuelve una niña malcriada y sus padres piden ayuda al doctor y éste le recomienda a Ana Sullivan.
Nudo:
La dificultad de la obra representa el arduo trabajo que hizo Ana para que Helen a pesar de sus discapacidades se comportara como una damita, pues para lograrlo debía ir contra Kate, el Capitán Keller, la tía Ev y hasta contra la misma Helen.
Desenlace:
Ana hace su milagro después de casi perder todo lo que había conseguido avanzar con Helen, hace posible que ella comprenda que cada palabra tiene su significado.
D – ASPECTOS INTERNOS
Argumento: Es la historia de una niña (Helen Keller), era una niña normal al nacer pero a raíz de una enfermedad perdió la vista y la audición. Al crecer se convirtió en una niña malcriada y sus padres se ven en la necesidad de buscar a alguien que pudiera hacerse cargo y cuidara de la niña (Ana Sullivan) ella con su dedicación y su disciplina logra que ella mejore y hasta se pueda comunicar y comprenda el significado de las palabras.
Temas:
· La perseverancia
· La dedicación
· La fe
· La disciplina
· El amor
· La impotencia
· Tristeza
· Dolor
· Agonía
Personajes:
Principales:
Ana Sullivan: era una dedicada alumna de la institución Perkins para ciegos, astuta, testaruda, pero con muchos traumas de la infancia por haber vivido en un orfanato con su hermano y éste murió. A pesar de todo es una mujer con toda la voluntad de ayudar a Helen.
Helen: una niña discapacitada, caprichosa, malcriada, pero en el fondo buena, gracias a los cuidados de Ana ella logra superar su ignorancia y se convierte en una persona casi normal.
Secundarios:
· Kate
· El Capitán Keller
· James
· Tía Ev
· Martha
· Percy
· Anagnos
· Viney
· Doctor
De fondo:
· Sirvientes
· Niñas ciegas
· Bell
Ejemplifique la tensión dramática indicando el acto y la escena:
Acto III
El momento en que Helen luego de estar dos semanas solas con Ana en la casa del jardín, vuelve al hogar y al momento de la cena hace un desorden tira todo al suelo y Ana la castiga frente a sus padres y la Tia Ev. Ana obliga a Helen a que ella misma busque el agua que había derramado y se encuentra con un milagro.
El problema psicológico de Ana Sullivan y su solución:
Ana Sulllivan era una joven que tenía muchos traumas de su niñez. Pues ella y su hermano se criaron en un orfanato en el que vivían en condiciones precarias; su hermano murió debido al estilo de vida al que estaban sometidos en ese lugar, Ana le hizo una promesa a su hermano , le dijo que nunca lo dejaría sólo y este recuerdo siempre la rodeaba, ella escuchaba voces y reclamos que la angustiaban, ella se sentía sola y no le daban mucho amor; esta situación duró mucho tiempo aún cuando comenzó a trabajar para los Keller pero ella al empezar cuidar a Helen se empezó distraer más y por último al realizar su milagro recibió el amor de Helen y ella también aprendió quererla y así el pudo dejar atrás y superar su triste pasado.
E – ASPECTOS DEL LENGUAJE
Niveles del lenguaje utilizados:
· Coloquial
· Culto
F – ASPECTOS MORALES
Vicios de la sociedad que representa la obra: · La arrogancia
· El abandono
· La discriminación
Moraleja de la obra:
Todo es posible lograrlo con dedicación, esfuerzo y paciencia.
G – ASPECTOS VALORATIVOS
Redacte un comentario personal sobre la obra:
Me impresionó mucho la labor pedagógica de Ana ya que no se limitó a tratar de enseñar a Helen unas normas de conducta y el lenguaje. Desde el primer momento se da cuenta de que su función de educadora se debe extender a toda la familia Keller, toda la familia debía ser reeducada, Ana les instruyó a cambiar su visión sobre la niña.
